【結合在地文化˙人文永續校園—宜蘭縣育才國小】
《名副其實的永續校園》
◎永續的校舍與環境：綠建築與無障礙的校園規劃，打造優質的學習空間。
◎永續的課程與教學：配合課程與活動，親師生共同落實永續生活。
◎永續的社區與資源：引進鑑湖堂與荒野保護協會，攜手打造永續社區。
【活化學習空間˙迎向國際接軌—桃園縣中壢國小】
「英語村」--近年來一個熱門的話題與設施。由於臺中市並未設置，所以今日可算是我的英語村初體驗。
《用心打造的硬體環境》學校能善用、活化閒置空間設置英語村，不僅成為學校的教學資源，更嘉惠全縣學子。即使教務主任謙虛的表示：「村內的裝潢很陽春、不夠豪華。」，但重要的是它的真實感與設計理念，以及如何讓孩子們樂在其中。
《認真付出的教學團隊》空有光鮮亮麗的外殼，若沒有優秀的行政及教學團隊，英語村絕對無法發揮效能。在參觀的過程中，觀察了幾位外師與孩子互動的情形，他們親切活潑的態度、清晰的口齒加上生動的肢體動作，雖然仍看得出有些”滿臉問號”的孩子，但相信多一些接觸與學習後，孩子們會更有信心及興趣。
【現代傳統並存˙開啟多元智能—新竹市陽光國小】
《活潑可 愛的陽光》大大的調色盤、蠟筆盒，陽光的活潑可愛從校門開始。在陽光看到了許多跳脫傳統的作法，尤其是建築，特別的除了每棟別具特色的建築形式中加入古厝 三合院外，校園空間規劃上，多設置了一些和別人不一樣的地方，例如：學校僅設置直道跑道，而將空間留給了草地和孩子；以年段為單位，有各自獨棟的學習空間 等，我尤其喜歡的是在校園中有許多可供教學、活動的空間，相信在如此開放的創意空間中，師生更能盡情的教與學。
《溫柔美麗的陽光》溫柔、美麗又認真是陽光團隊給我最深刻的感受。初次見到陳校長，就被她深深吸引，除了美麗的外表，同樣身為年輕女校長，我特別要學習的是她溫柔的氣質、得體的應對以及溫文儒雅的談吐。
【濛濛細雨遊綠博˙角板山下繽紛樂˙老街巡禮懷古情】
三天的行程中，參觀學校是知性的學習，休閒活動則是感情的培養。在研究院內滿滿的課程，常有來不及消化、吸收的感覺，更有無法和伙伴們多認識、多互動的遺憾，但經過了這三天，相信彼此的情誼更深更濃了！
在濛濛細 雨中體驗宜蘭，是最貼近的方式吧，即使如此也不減大夥的興致！在景色優美的綠博，伙伴們隨著各自的步調遊逛，可以在不同的地點與不同的人發出火花，或是閒 聊、或是笑鬧，就像一家人般自在、融洽。礁溪之夜有令人身心舒暢的溫泉、姊妹們共同殺價的採購，以及莊嚴校長的經驗分享，這一夜帶著滿心的溫暖入眠～
第二天，在太陽公公的陪伴下，我們在角板山感念蔣公及開國英雄的功績，在青山綠水及富田農場的繽紛花田中，讓歡樂達到了高潮，惠慧的「創意五連拍」為攝影開啟了新的樂趣。晚餐時，聽著莊校長的小故事及嚴校長爽朗的笑聲，看著夕陽西下，為美好的一天劃下了完美的句點～
三天的豐富之旅在客家擂茶中接近尾聲。我要感謝自治會幹部的精心規劃、參觀學校團隊為教育所做的努力，以及117期伙伴共創的美好回憶。我會記得大家優美的歌聲、愉快的笑聲，以及每一位好朋友與我互動時所給予的關懷、鼓勵、喜悅與溫暖，尤其是莊顏校長的關心及叮嚀，衷心的感謝～
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