大仁馨橋第2期

《主任的話》

提昇語文能力．強化學習競爭力

教務主任  邱克能

語 文是「工具學科」，透過語文才能進行其他各科的學習；同時，語文又是「內容學科」，經由語文內涵的學習，可以啟發學生思考的能力、薰陶高尚的德性、充實生 活的經驗、傳遞固有的文化、體認時代的思潮，培養學生成為五育均衡發展的現代國民。也就是說，語文能力好的學生，學習順利，成績自然優良；若語文能力太 差，學習常出現障礙，必然影響學習效果（陳義男，2002）。由此可知，語文能力的不足，往往會造成學童在學習與認知上的不適應，進而影響其他學科學習的興趣。

本校首任校長權潤梅自創校之初即加強國語文教育，
民國74年起，更將詩詞賞析及古詩背誦列入重點推展項目，歷任校長亦將此優良傳承延續推廣。為更積極落實語文教育，奠定學生良好學習基礎，本校目前正試辦「語文大挑戰－國語文加深加廣課程」，實施對象普及至全體學生，期望培育出最有競爭優勢的大仁學子。

99學年度正式實施的『語文大挑戰－國語文加深加廣課程』分為三部份：

一、「詩詞賞析教學」：選編以絕句、律詩為主，古體詩、樂府、詩經為輔之詩詞賞析補充教材，每週指導、賞析及背誦，每學期約背誦15首，六年累積約180首。

二、「語文大挑戰」：【低年級】配合語文學習單，穩固「字、詞、句」的深厚基礎，並加入成語教學、熟練標點符號及國語字典的使用。【中高年級】實施仿基測模式之學習檢測--語文大挑戰，每學期實施4-6次，挑戰成功學生給予獎勵，鼓勵學生深度學習。

三、「強化閱讀力、提昇寫作力」：落實推動閱讀教育及作文教學指導，每學期配合課文內容練習各式文體寫作4～6篇、閱讀心得8～10篇，培養創意寫作小達人。

《喜悅分享》

♥六年二班莊恩雅、寧芷婷參加99年臺中市師生繪本創作比賽分別榮獲自由題材類高年級組佳作及入選，感謝郭金川老師的指導。

♥四年三班陳函琳參加98學年度資訊網路應用競賽榮獲國小創意設計組佳作，感謝林芳如老師的指導。

♥二年三班及四年一班代表本校參加臺中市健身操及創編健康操比賽均榮獲第四名佳績，感謝李玉媛老師、蕭培玉老師、林麗玉老師、陳慕迪老師、蔡佩妘老師的指導。

《訊息快遞》

★本校訂於5月15日（六）上午9：00～11：30辦理「親職教育講座」，特邀請臺中教育大學諮商與應用心理學系魏麗敏教授蒞臨，主講『新世代孩子的心理與親子溝通』，與我們分享親子溝通的技巧與撇步，歡迎家長踴躍參加。

 

《專家的話》

淺談兒童網路安全

朝陽科技大學傳播藝術系/助理教授安碧芸

1940年代電視問世，進入家家戶戶的客廳，改變人們生活作息習慣；1990年 代網際網路問世，短短的二十年間，顛覆人們許多的生活方式，包括通訊、購物、閱讀及娛樂。在電視年代，學者專家擔心電視內容的暴力、刻板印象、廣告訊息充 斥對孩童的不良影響，以及孩童長時間窩在電視機前所造成視力、腦力、語言能力及想像能力的損害。由於網路具備電視所没有的五大特性 (隱密性、匿名性、互動性、方便近用性、無國界)，與電視媒體相較，網際網路為孩子帶來的威脅，不僅是心智發展上，更涉及身體健康及人身安全方面。

根據台灣網路中心 (TWNIC) 於2009年最新調查報告，台灣地區上網人口已經達到1,580萬人，12歲以下的兒童上網人數，已經突破160萬人。然而，父母卻經常不知道孩子每天在網路上做什麼，主要原因為家長網路知識不足及對網路存有迷思。因此，父母首先應當建立下面三項基本觀念：

1.使用網路不等於使用高科技產品

2.上網找資料不等於做功課

3.網路聊天/交友不等於拓展人際關係

一 般而言，網路可能產生的問題包括：網路色情、網路交友、網路詐騙以及網路成癮四方面。所謂的網路色情係指在網際網路上，公開張貼或散佈裸露、猥褻或低俗不 雅的文字、圖片、聲音、動畫與性交易等資訊。這對於心智尚未成熟的兒童在性態度與性行為將產生不良的影響。網路交友則是以網路為平台，利用多種的方式，如e-mail、BBS、聊天室、MSN或交友網站，與世界各地的人聊天並結交朋友。多方結識朋友以增廣見聞本非壞事，但網路具匿名性，實際藏身電腦之後的「網友」可能並非如同他/她 自稱的身份。網路交友後進一步的相約見面將有可能造成意想不到的問題。而網路購物活動則是最容易發生詐騙及個資外洩的地方，除了金錢上的損失外，也可能引 起法律上或人身安全問題。相較於前三者，網路成癮泛指過度使用或依賴網路，而導致影響正常生活的人。如同煙癮或酒癮，當網路成癮的人無法接觸到網路時可能 會出現焦慮或是強迫上網的行為。形成的原因可歸納為個人人格特質 、生活壓力、生活缺乏目標或現實生活受挫等。

父母在網路安全中扮演十分重要的角色，父母不應當只重視孩童上網時間上的限制而忽視對內容上的關心了解。父母除了可以在電腦中加裝過濾軟體以及將電腦置於家中的公共活動空間外，並可與孩子討論上網使用規範 (時間及可瀏覽的網站)與相關的上網守則。積極的了解孩子在學校、圖書館、朋友家中或網咖的上網情形，了解他/她們進行的網路活動及內容，並隨機檢查他們的郵件內容。此外，如果可能花時間陪孩子一同上網，要求孩子教你如何操作電腦及他們最喜歡的線上活動以達親子共樂的目的。唯有家長積極主動注意網路安全，孩童才能盡情的享受網路帶來的進步與便利。